Nueva semana de presentaciones orales y esta vez toca dar la explicación sobre nuestra visita al colegio que hemos elegido para analizar. Este análisis se basa en ver como la escuela tiene integradas las TIC a la etapa de educación infantil.
Durante estos dos días he podido ver como hay diversidad de colegios y como la mayoría de ellos tienen bastante relación con las TIC y las TAC. A pesar de esto también se nos han presentado colegios que no están tan avanzados en este tema, pero que poco a poco lo van intentando. Como ya he dicho, muchos de los colegios tienen bastante relación con las TIC pero he podido observar que en la etapa de educación infantil las cosas aun están bastante difuminadas. Si es verdad que en algunos centros se esfuerzan por integrarlas totalmente y los resultados son óptimos, pero siempre queda un espacio el cual queda como vacío y que los profesores aun no saben como manejar las TIC e integrarlas totalmente a sus clases y sobre todo a los alumnos.
Se ha hablado mucho sobre las PDI y hemos podido ver que la mayoría de los colegios la tienen, pero que muchos de ellos no las utilizan o no les sacan o saben sacar todo el partido que tienen. Por ello, parece que tener una PDI en un centro escolar sea más cuestión de moda que de necesidad. Por ejemplo es el caso del colegio que hemos presentado nosotras (el grupo 4), un colegio donde nada más tiene 4 ordenadores para los alumnos de infantil y que además están situados fuera del aula; teniendo también una PDI que utilizan muy poco. Por esto, creemos necesario que primero empiecen por mejorar los ordenadores que ya tienen y después se centren en dotar al colegio con nuevos recursos.
Además también se ha hablado mucho sobre la formación que los profesores reciben sobre las TIC, creo que es totalmente necesario que los cursos recibidos también enseñen a utilizar las TIC integrándolas en el aula y como una metodología más. Los cursos ofrecidos en cambio, son cursos de carácter mucho más técnico y de gestión.
En algunos de los colegios se ha hablado sobre el proyecto 1x1 y es que dar una ordenador por alumno es lo mismo que digitalizar los libros, fomentar el trabajo individual y utilizar el método tradicional pero a través de un ordenador. Por lo tanto, creo que se debería fomentar otros aspectos antes de intentar contentar a la sociedad dando un ordenador a cada alumno.
