lunes, 27 de diciembre de 2010

CLASE DEL DÍA 21 DE DICIEMBRE: RETOQUE PHOTOSHOP

Último día de clase del año. La clase de hoy ha estado de dedicada a realizar un actividad que teníamos pendientes con Carolina. La actividad trata sobre la comunicación y consistía en retocar una foto con el photoshop para que uno de nuestros hipotéticos alumnos apareciese en un diario con alguno de sus ídolos.
La verdad es que ha resultado algo más sencillo de lo que creía a pesar de las dudas del principio. Mi dominio del photoshop no es muy avanzado y trabajo bastante lento ya que es una herramienta que no utilizo habitualmente y me cuesta adaptarme a ella. A pesar de estos miedos creo que el resultado no ha estado tan mal (después colgaré una foto para que la podáis ver). En cuanto al uso de este programa, se que no ha habido tiempo, pero no hubiese estado mal dedicarle algo más de tiempo a su uso y aprendizaje del manejo para poder realizar esta posterior actividad con mejores resultados y con más agilidad.
Y bueno, a partir de enero las sesiones estarán dedicadas a realizar el proyecto que en nuestro caso hemos escogido hacer un blog de aula.

Y aquí dejo la imagen:





jueves, 16 de diciembre de 2010

CLASES DE LOS DÍAS 14 Y 16 DE DICIEMBRE: INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL

Nueva semana de presentaciones orales y esta vez toca dar la explicación sobre nuestra visita al colegio que hemos elegido para analizar. Este análisis se basa en ver como la escuela tiene integradas las TIC a la etapa de educación infantil.
Durante estos dos días he podido ver como hay diversidad de colegios y como la mayoría de ellos tienen bastante relación con las TIC y las TAC. A pesar de esto también se nos han presentado colegios que no están tan avanzados en este tema, pero que poco a poco lo van intentando. Como ya he dicho, muchos de los colegios tienen bastante relación con las TIC pero he podido observar que en la etapa de educación infantil las cosas aun están bastante difuminadas. Si es verdad que en algunos centros se esfuerzan por integrarlas totalmente y los resultados son óptimos, pero siempre queda un espacio el cual queda como vacío y que los profesores aun no saben como manejar las TIC e integrarlas totalmente a sus clases y sobre todo a los alumnos.
Se ha hablado mucho sobre las PDI y hemos podido ver que la mayoría de los colegios la tienen, pero que muchos de ellos no las utilizan o no les sacan o saben sacar todo el partido que tienen. Por ello, parece que tener una PDI en un centro escolar sea más cuestión de moda que de necesidad. Por ejemplo es el caso del colegio que hemos presentado nosotras (el grupo 4), un colegio donde nada más tiene 4 ordenadores para los alumnos de infantil y que además están situados fuera del aula; teniendo también una PDI que utilizan muy poco. Por esto, creemos necesario que primero empiecen por mejorar los ordenadores que ya tienen y después se centren en dotar al colegio con nuevos recursos.
Además también se ha hablado mucho sobre la formación que los profesores reciben sobre las TIC, creo que es totalmente necesario que los cursos recibidos también enseñen a utilizar las TIC integrándolas en el aula y como una metodología más. Los cursos ofrecidos en cambio, son cursos de carácter mucho más técnico y de gestión.
En algunos de los colegios se ha hablado sobre el proyecto 1x1 y es que dar una ordenador por alumno es lo mismo que digitalizar los libros, fomentar el trabajo individual y utilizar el método tradicional pero a través de un ordenador. Por lo tanto, creo que se debería fomentar otros aspectos antes de intentar contentar a la sociedad dando un ordenador a cada alumno.




jueves, 9 de diciembre de 2010

CLASE DEL DÍA 9 DE DICIEMBRE: DÍA VARIADO

Nuevo día y nuevas tareas. Hoy no hay mucho que aportar sobre nuevos conocimientos sino que nos hemos centrado en retocar el power point que presentaremos a nuestras sobre el colegio que hemos escogido para el trabajo. Un colegio en el cual las TIC no están muy presentes pero van por el buen camino. Pero para saber más sobre ello habrá que esperar a la semana que viene…

Además de esto hemos hecho la propuesta del proyecto que desarrollaremos durante enero y de la cual yo creo que saldrá bonito ya que intentaremos hacerlo lo mejor posible. Pero al igual que la presentación del colegio, esto tendrá que esperar y más adelante explicaré nuestra propuesta y todo lo que pretendemos realizar con ella.

Por lo tanto y para acabar, a pesar de que haya parecido que no hemos avanzado gran cosa durante esta clase he de decir que no es así ya que nos ha servido para poner ideas en común y avanzar en la propuesta del proyecto.

Y como hoy ha sido un día de puesta en común y sacar ideas, os dejo una imagen para reflejarlo:



jueves, 2 de diciembre de 2010

CLASE DEL DÍA 3O DE NOVIEMBRE: CONTINUACIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES

Hoy continúan las exposiciones orales. Los 4 últimos grupos nos han presentado diferentes y muy variadas propuesta con relación del tema de las TIC  aplicadas al curriculum de educación infantil.
Del primer grupo (aprender a pensar y a comunicar) me ha parecido muy interesante ver el portal edu3.cat realizado por el departamento de educación, TV3 y Catalunya radio que ofrecen diferentes recursos para que los alumnos se puedan desarrollar en la comunicación. He podido comprobar que se trabajan diferentes áreas curriculares. Además lo que me ha sorprendido y lamentablemente es real es que la formación que se les ofrece a los maestros no siempre se adapta a las necesidades reales ya que después la realidad del aula no se corresponde por lo dado en el curso. El curso ofrece unos fundamentos teóricos que después no pueden ser trasladados al aula.
El segundo grupo se encargaba del aprender a descubrir y a tener iniciativa y he podido ver diferentes recursos muy útiles para desarrollar estas capacidades. La utilización de una cámara digital, cuentos vía Web, el portal edu365 y la tipología de textos. Todos estos recursos ofrecen a los niños la posibilidad de ser exploradores y de tomar la iniciativa en los trabajos que realizan.
El tercer grupo nos ha introducido en la capacidad de aprender a convivir y a habitar el mundo mediante la utilización del video digital a través del uso de dos programas como son el studio8 (algo parecido al moviemaker de Windows) y el teachertube. Además también nos han presentado el portal IEARN Pangea, una red internacional de educación y recursos.
El cuarto y último grupo nos ha presentado el apartado de otras actividades TIC. En este bloque hemos podido ver de nuevo el portal edu365. Además de este, también nos han ofrecido otros portales en los cuales poder desarrollar las capacidades necesarias en la etapa de educación infantil: kid pix, trabajar por proyectos y los famosos rincones de trabajo.

Os dejo un portal muy interesante que he encontrado con recursos para el profesorado, alumnado y el público en general:
http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/

viernes, 26 de noviembre de 2010

CLASE DEL DÍA 25 DE NOVIEMBRE: PIXILACIÓN Y NOTICIAS DIGITALES

Una nueva clase totalmente práctica. Hoy hemos continuado con el trabajo de pixilación de las fotografías que realizamos la semana pasada. No ha sido un trabajo complicado ya que las consignas estaban muy claras, pero la verdad es que ha sido un poco a contrarreloj. A pesar de esto, creo que el resultado a sido bueno y nos ha quedado un video bastante completo y con los efectos, música… que queríamos.
Las siguientes actividades de hoy se han centrado en las noticias digitales y sus diferentes formatos, visiones… La primera actividad consistía en comparar tres noticias (la misma noticia) en diferentes periódicos digitales. Se trataba de ver las diferencias entre las tres y observar en cual de ellas tenía más importancia el texto o la fotografía o viceversa, si se utilizaban diferentes colores, diferentes tamaños o tipos de fuentes… La verdad es que ha sido una actividad bastante sencilla y que nos ha servido para darnos cuenta de que cada diario tiene su modo de trabajo, su punto de vista y su formato. En cuanto a la segunda actividad a realizar todavía no puedo decir nada ya que al ser una actividad individual y no haber ordenadores para todas no he podido empezar a hacerla, pero el próximo día cuando empiece haré mi reflexión sobre ello. Aunque ya anticipo que creo que me constará un poco ya que mi dominio del photoshop, al menos hasta este momento, no es el de una persona experta. A  pesar de ello creo que me esforazaré para que quede algo decente y se vea bonito.

CLASE DEL DÍA 23 DE NOVIEMBRE: EMPIEZAN LAS EXPOSICIONES SOBRE EL TRABAJO DEL CURRICULUM CON LAS TIC

Hoy, hemos empezado con las primeras 3 exposiciones sobre el uso de las TIC en educación infantil con relación al curriculum.
Nuestro grupo ha sido el primero en enfrentarse a este nuevo reto mediante la explicación del uso didáctico de los blogs en educación infantil. Con este trabajo y mediante la revisión de las diferentes prácticas que se nos presentaban he podido aprender cosas nuevas que antes desconocía. Me refiero al RSS. Una aplicación a la que te puedes suscribir y mediante la cual puedo estar al día de todos los blogs sin necesidad de tener que entrar cada día en todos ellos. Me ha parecido una herramienta muy interesante ya que tener que revisar cada blog a diario es una tarea que conlleva trabajo y que a lo mejor nos quita un tiempo que podríamos emplear en alguna otra cosa que también lo requiera. Por ello, me parece que esta aplicación tiene una gran ventaja por el hecho de poder tener todas las novedades en un mismo sitio. En cuanto al resto de la explicación que hemos realizado, la verdad es que estaba informada de casi todo lo que hemos presentado. La introducción de videos, imágenes… También me han resultado muy interesantes los tipos de blogs, es decir, el del maestro y el de los alumnos. Considero que el blog de los alumnos es una herramienta muy útil para desarrollar muchos aspectos del curriculum de esta etapa de la educación. Los niños pueden trabajar tanto la lectura como la escritura, el uso de las TIC…

Después de nuestra presentación, hemos podido ver dos más que también me han resultado muy interesantes. Una de ellas ha sido la pizarra digital y sus diferentes usos. Mis compañeras han mostrado aplicaciones muy interesantes mediante las cuales los alumnos de esta etapa pueden aprender y desarrollarse. La última de las exposiciones ha sido la que más original me ha parecido ya que para explicarnos sus prácticas han utilizado ejemplos que había realizado un niño que ellas conocían. Ha sido muy interesante ver como todo aquello que parece simple teoría y muy complicado para los niños de esta etapa, es perfectamente aplicable y como los niños son capaces de llevarlo a cabo sin apenas indicaciones.

Para finalizar, decir que aunque estemos en una nueva sociedad, aun me parece increíble que niños tan pequeños sepan dominar la tecnología tan a la perfección y como si naciesen con un ordenador bajo el brazo. Me parece admirable la capacidad de adaptación que tienen los niños.

jueves, 18 de noviembre de 2010

CLASE DEL DÍA 18 DE NOVIEMBRE: LA PIXILACIÓN

Una clase muy entretenida la de hoy ya que hemos trabajado la pixilación, pero no la hemos trabajado a modo teórico sino totalmente práctico y con una adaptación al curriculum de infantil.

Ya vimos en otra clase anterior el stop motion y además recuerdo que en el debate realizado sobre el primer trabajo de mi experiencia con las TIC dije que me gustaría poder saber utilizar este tipo de técnicas y recursos tanto para mi vida personal como para mi futuro profesional. Por lo tanto, he de decir que se ha cumplido uno de mis objetivos marcados para esta asignatura.

Volviendo a la práctica que teníamos que realizar, hemos decidido empezar por leernos los objetivos marcados por el curriculum de infantil y a partir de ahí adaptar nuestra propuesta de trabajo. Por eso, al final nos hemos decantado por realizar un video sobre los sentimientos, utilizando la soledad y la amistad como temas principales. Ha sido muy interesante descubrir nuevas funciones de mi cámara digital, las cuales ni sabía que existían. Me refiero al modo de disparo continuo y otros muchos que hemos descubierto. Este modo de disparo ha sido perfecto para poder realizar todas las fotos necesarias para después montarlo en un movie maker y ponerle música. La verdad es que ha resultado mucho más sencillo de lo que me esperaba, no nos ha comportado ninguna complicación poder realizarlo ya que la utilización del movie maker es muy sencilla a excepción del dato de la configuración de los segundos que nos lo ha aportado la profesora. A parte de este pequeño detalle, hemos sido capaces de escoger las fotos, colocarlas, poner música al video…

Y para acabar, os quiero poner un video que he encontrado en la red relacionado con el tema de hoy:

CLASE DEL DÍA 16 DE NOVIEMBRE

Nuevo día y nueva clase, pero está vez con Joan Antón ya que nos tenía que hacer el seguimiento de la actividad de las TIC relacionadas con el curriculum de educación infantil.
Nuestro trabajo consiste en el análisis del uso didáctico de los blocs y en lo que todo ello aporta tanto a los profesores como a los alumnos. Hemos procurado realizar una presentación clara de lo que queremos exponerles a nuestras compañeras, pero nos hemos dado cuenta de que habíamos hecho un power point demasiado largo y con demasiada letra. Por lo tanto, en la clase de hoy nos hemos dedicado a reducirlo y a simplificarlo para poder hacer una exposición breve pero incluyendo los aspectos más importantes del bloque que escogimos para analizar.

Aparte de esto, el profesor nos ha presentado las dos siguientes actividades que tendremos que realizar.
La primera consiste en el análisis de un centro educativo dónde utilicen las TIC. Tendremos que analizar algunos aspectos de su uso en ese centro, como lo incluyen en su manera de trabajar… analizaremos aspectos siguiendo una pauta, para al final, poder realizar una presentación en la cual englobaremos todos estos datos recogidos. Esto también consistirá de una presentación oral en clase para que podamos compartir con nuestras compañeras nuestras vivencias y experiencias, y para que vean diferentes modelos de centros y el uso que realizan de las TIC.
La segunda se realiza en parejas y consistirá en proponer un proyecto y llevarlo a cabo. La verdad es que está última actividad será un resultado de todo el trabajo realizado durante todo y el curso, y podremos ver como somos capaces de aplicar todo lo aprendido.

Hoy, os dejo una imagen sobre un spot que he encontrado por internet:




domingo, 14 de noviembre de 2010

CLASE DEL DÍA 11 DE NOVIEMBRE: FORMATOS DIGITALES EN EDUCACIÓN INFANTIL

La introducción de formatos digitales en un aula de educación infantil hace que los niños están al día de todas herramientas que les rodean y que ven en sus casas cada día. La introducción a la sociedad de la información es muy importante para ellos y aunque parezca que todavía son pequeños para eso, es muy importante que formen parte de ella desde un primer momento.
En esta clase hemos trabajado los formatos de video e imagen, enfocándolos hacia un aula de la etapa infantil. Hemos podido ver como los niños son capaces de realizar su propio "reportaje fotográfico" utilizando cámaras digitales y diferentes planos que se les han enseñado. Y no todo queda en la imagen sino que también son partícipes y protagonista del rodaje de un anuncio, eso que ellos ven por la televisión y que tanto les gusta si son de juguetes. Por lo tanto, también trabajan el video, aunque la encargada de utilizar la cámara (guiando a uno de los niños) sea la maestra.


Durante esta clase hemos podido comprobar los planos de fotografía que se les enseñaba a los niños y después, hemos realizado una actividad con fotos nuestras y la diferencia entre planos.

La verdad es que me ha sorprendido ver como niños tan pequeños son capaces de comprender conceptos que a veces para un adulto son complicados o hacemos ver que son complicados. A pesar de realizar fotos movida o desenfocadas, son capaces de realizarlas con el plano correcto y sin ninguna dificultad.

Por lo tanto creo que no deberíamos subestimar tanto la capacidad de los más pequeños y trabajar con ellos cosas que incluso pensemos que les resultarán difíciles aunque en el fondo  no lo sean.

viernes, 12 de noviembre de 2010

CLASE DEL DÍA 9 DE NOVIEMBRE: HERRAMIENTAS COLABORATIVAS



Clase muy interesante en la cual se nos ha ofrecido una herramienta muy útil mediante la utilización de las webs 2.0. Recursos localizados en internet que nos permiten compartir nuestros conocimientos o aprender de los demás de una forma innovadora, sencilla y rápida. Algunos ejemplos muy conocidos por todas nosotras son: las wikis, los blogs o las redes sociales. Pero no se límita a esto sino que abarca muchos más campos.
Estas webs ofrecen una cantidad de recursos que abarcan diferentes y dispares temas, desde música, recetas de cocina, clases de idiomas, recursos para nuestros futuros alumnos de infantil... Podemos utilizar todas estas herramientas tanto para nuestro futuro profesional como para nuestro ámbito personal. En la web http://www.go2web20.net/ es dónde podréis ver todos estos recursos de los que os estoy hablando hasta ahora.




Durante la clase, el profesor nos ha enseñado algunos ejemplos sobre estas webs 2.0. Algunas relacionadas con la educación infantil, y otras que nos pueden ser de mucha utilidad para nuestra vida diaria. Como ejemplo tenemos las web que nos ofrecen nuestra situación en el mapa, diferentes rutas por lugares variados de todo el territorio nacional: wikiloc, gmap-track, google latitude...


Las relacionadas con la educación infantil o que pueden ser utilizadas en nuestra vida profesional son el storybird.com y el elearning4kids. La primera web nos ofrece la posibilidad de crear cuentos tanto personalizados como sin serlo para nuestros futuros alumnos, la segunda en cambio, está más dirigida a ellos, a los más pequeños de la familia. En esta web se les ofrecen muchos y variados recursos para hacer todo tipo de actividades que les permiten avanzar en la construcción de sus conocimientos.

Por lo tanto, y desde hoy, tengo una nueva herramienta para poder buscar todo aquello que necesito de una manera sencilla y rápida. 



jueves, 4 de noviembre de 2010

CLASE DEL DÍA 4 DE NOVIEMBRE: BITS DE INTELIGENCIA

Segundo día de esta semana, y segundo día en el que salgo muy contenta de clase y con la sensación de haber aprendido cosas nuevas. Nunca había oido hablar de los bits de inteligencia y me ha parecido algo muy interesante, sobre todo por el gran juego y uso que se le puede dar en la etapa de infantil. Estas unidades mínimas de información tienen que ser precisas, claras y concisas para que sean totalmente útiles para nuestros futuros alumnos ya que el objetivo es que los niños aprendan y desarrollen todas sus capacidades. Consisten en combinar imagenes con la palabra escrita de lo que significa esa imagen e ir trabajandolo con los niños.

Me ha sorprendido mucho ver como niños de P3 son capaces de seguir una clase de informática de una manera totalmente natural y haciendo que todo parezca tan sencillo. He podido ver como con simples pautas y explicaciones los niños son capaces de aprender y desarrollar sus conocimientos con respecto a este tema.

Una de las grandes aportaciones de esta clase a mis nuevos conocimientos, a parte del concepto de bit de inteligencia, ha sido la página web Gcompris.net. Esta web está dedicada a actividades en línea para niños de 2 a 10 años. En ella se trabajan diferentes materias mediante el recurso del juego, el cual es muy útil en esta etapa y mediante el que los niños aprenden sin grandes esfuerzos y sobre todo divirtiendose.
A pesar de ser un programa para niños, he de confesar que cuando nos han dado la posibilidad de experimentar con él, me lo he pasado en grande haciendo las diferentes actividades. Si para mí, que soy adulta, ha resultado una experiencia muy gratificante, para unos niños de esta edad tiene que ser una de las experiencias más divertidas.

Hoy, mi aportación a este blog es dejaros el link del recurso de las actividades (gcompris) junto con una imagen del logo por supuesto:






CLASE DEL DÍA 2 DE NOVIEMBRE: CLOUD COMPUTING

      eyeos eyeOS 1.8 ya disponible

Un nuevo día y un nuevo descubrimiento. ¿Pero cuál es este nuevo descubrimiento? Su nombre es google docs. Esta plataforma virtual nos permite compartir archivos, formularios, imagenes... entre las personas que deseemos y admitamos en nuestro espacio. Una herramienta muy útil para la realización de trabajos, proyectos... que se requiera el trabajo en grupo. Es una manera muy sencilla de realizar el seguimiento de un trabajo y de ir aportando cosas nuevas, al mismo tiempo que nuestras compañeras lo van viendo. Los cambios son en tiempo real y todos los miembros son notificados al instante de todos los cambios que se hayan realizado.
La verdad es que me ha parecido muy interesante este nuevo método de compartir trabajos y experiencias. Una de las únicas cosas que podría decir en contra de este formato de trabajo es que no lo hayamos conocido antes, es decir, el curso anterior ya que nos hubiese venido muy bien para algunas de las asignaturas en las cuales teníamos que hacer muchos trabajos en grupo. Desde hoy el email ha pasado a un segundo plano ya que de esta manera todo está mucho más ordenado y claro.
Me gustaría seguir aprendiendo sobre esta plataforma virtual, y para ello tendré que ponerme las pilas y prácticar todo lo que sea necesario. Con constancia todo se consigue.
Además de google docs, hemos podido ver otra plataforma llamada eyeos.org. Está, y según los que nos han explicado, se utiliza más en empresas ya que su función es algo diferentes al google docs. A pesar de que sea más recomendado para empresas, a mí personalmente me ha gustado mucho ya que tiene´aplicaciones diferentes al otro y que pueden resultar también muy útiles.
Por lo tanto y para finalizar mi post de hoy, me gustaría decir que la clase de hoy ha sido de gran provecho y en la cual he salido con la sensación de haber aprendido muchas cosas nuevas.
Como dice el refrán: nunca te acostarás sin aprender algo nuevo.

domingo, 31 de octubre de 2010

CLASE DEL DÍA 28 DE OCTUBRE: DEBATIMOS SOBRE LAS TIC

Hoy me gustaría empezar al revés, es decir, me gustaría empezar por la conclusión y después explicaros el resto de la clase. La conclusión que he sacado de este debate realizado es que las TIC no son lo que sustituye a todo lo anterior sino que son un medio para mejorar en todo el proceso de aprendizaje tanto de nuestros alumnos como en el nuestro propio.
El debate comenzó con el pequeño power point que nuestro grupo había tenido que analizar. Hicimos un recorrido histórico y empezamos por la visión de los antiguos griegos sobre lo que en esos momentos era para ellos la innovación y lo que llevaría a la sociedad al desastre, es decir: la escritura. Antiguamente la oratoria era la herramienta más poderosa que se tenía y la introducción de la esritura hizo tambalear esos cimientos, pero con el paso del tiempo ha sido aceptada. Hoy en día existe el mismo debate, e incluso ha sido uno de nuestros temas a debatir. En las nueva sociedad de la información y la comunicación lo que reinan son las nuevas tecnologías y parece que tengamos que dejar la escritura a un lado, pero no es así sino que los niños aprenderan a escribir igual pero mediante otros medios. A veces las personas somos muy reacias a lo desconocido y por eso nos cuesta aceptar los cambios, como dice el refrán: "mas vale malo conocido que bueno por conocer". A pesar de este refrán yo creo que cada persona debería de adaptarse a los nuevos cambios y más en nuestra futura profesión ya que nuestros alumnos dependerán de nuestros conocimientos para ir construyendo los suyos. Todo lo nuevo nos aporta nuevas experiencias, aprendizajes y conocimientos que nos enriquecen tanto profesionalmente como personalmente, por lo tanto, no hay que despreciar todo aquello que nos aporte cosas nuevas.
Nuestro texto grupal hacía referencia a algo que también se comentó en clase y que resulta muy interesante. El trabajo colaborativo y adaptación no tiene que ser solamente por parte del alumnado sino que también deben realizarlo las oganizaciones ya que sin esta unión, nada llegaría a avanzar. Por lo tanto, es necesario que los colegios por ejemplo, avancen junto con la sociedad ya que toda la educación futura depende de ellos., De ellos depende también que sus alumnos sean capaces de sociabilizarse y de seguir adelante.
Para finalizar y dejando a un lado los comentarios que se realizron en el debate, me gustaría añadir que me gusto mucho el planteamiento de la clase. Encuentro muy interesante este método de trabajo ya que resulta mucho más enriquecedor para nosotras y somos capaces de aprender de lo que nuestras compañeras han aportado. No hubiese sido lo mismo si nos hubiesemos tenido que leer todos los textos, hacer un resumen de cada uno y que después el profesor hubiese hecho una clase totalmente magistral. Por todo ello, felicito la capacidad de algunos profesores de saber adaptarse a las necesidades de sus alumnos ya que creo que este debe de ser el objetivo de un maestro.

Hoy, me gustaría presentaros una web muy interesante que he encontrado sobre la introducción de las TIC en educación especial. Siempre se ha hablado de las TIC en el aula, pero nunca nos hemos centrado en su uso en personas con necesidades especiales y por ello hoy os quiero dejar este blog que me resulta muy interesante:
http://blog.educastur.es/incluyetic/

CLASE DEL DÍA 26 DE OCTUBRE: REALIZACIÓN DE UN CAMPUS VIRTUAL



Hoy, y como bien dice el título de mi nueva entrada hemos sido creadoras de un entorno virtual muy conocido y utilizado entre nosotras: el moodle. Ese espacio que vemos como alumnas y en el cual podemos realizar toda o casi toda nuestra actividad universitaria. Hoy en cambio, hemos podido ver este espacio desde otro punto de vista, esto es, desde el punto de vista de las creadoras y organizadoras de él. He de decir que ha resultado mucho más sencillo de lo que en un principio parecía, aunque lo más fácil de todo ha sido la realización de las actividades. Durante el proceso de creación del moodle hemos tenido algún pequeño problema de configuración, pero con una simple pregunta al profesora o a alguna de nuestras compañeras ha sido suficiente para resolverlo. La verdad es que ha sido una actividad entretenida que nos ha servido para ver lo complejo o lo sencillo que resulta realizar un espacio virtual como estos.
A pesar de la sencillez de la creación de este entorno virtual cabe decir que es un trabajo sacrificado que cada creador tiene que llevar a cabo sobre todo si lo utiliza para el seguimiento de unas clases, ya que requiere la constante actualización. Pero a pesar de esto, resulta una heramienta muy útil para la comunicación entre profesor-alumno y alumno-alumno.

viernes, 22 de octubre de 2010

CLASE DEL DÍA 21: EL PROFESORADO COMO APRENDIZ CON LAS TIC

Hoy tocaba acabar la maquetación del cuento hecho con photoshop. La verdad es que el resultado a tenido que ser deprisa y corriendo, el tiempo se nos ha echado encima y a eso hay que añadirle los problemas con los ordenadores del aula. Sinceramente me hubiese gustado aprender mucho más sobre la utilización del pagemaker, pero lamentablemente no ha podido ser. Aunque de todas maneras seguro que encontraré la manera poder sacarle el mayor partido con los conocimientos básicos que he podido adquirir.
Además de la finalización de esta actividad, me gustaría comentar algunas ideas de un texto que Carolina nos ha repartido. El titulo del artículo es el mimos que he utilizado para esta entrada y como bien refleja, el texto nos habla sobre el profesorado como aprendiz con las TIC. El profesorado tiene que estar perfectamente capacitado para adaptarse a las necesidades educativas del mundo en constante evolución y por ello, tiene que estar al día de todos los temas que vayan saliendo, sobre todo con el tema de las tecnologías. Hay una frase muy interesante que dice los siguiente: "Las tecnologías digitales pueden cumplir un papel como herramientas que permiten a los docentes coseguir, como aprendices, su potencial de aprendizaje". Pero a pesar de ser esta una afirmación muy interesante también es verdad que la tecnología puede proporcionar limitaciones en las actividades, de manera que puedan influir en su sentido. Por eso, los docente deben saber utilizar estas limitaciones de manera positiva y no como una obstáculo para el buen desarrollo de la actividad.
Para finalizar, considero muy importante que tanto un profesor como otro tipo de profesional este al día de nuevos conocimientos ya que eso le aporta riqueza tanto personal como profesional.

Además como dice el dicho:

 

CLASE DEL DÍA 19: ENTORNOS VIRTUALES Y MEDIOS PARA LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE



Nuevo profesor y nuevo tema. El titulo refleja el resumen de la clase del martes. Pudimos observar diferentes entornos virtuales que nos sirven tanto el la enseñanza como en el aprendizaje, pero para poder llevar a cabo este proceso primero hay que empezar a saber utilizarlos adecuadamente.
Nosotras como alumnas vemos nuestro moodle desde ese punto de vista, pero no nos damos cuenta de todo el entramado que hay detrás para que eso funcione de una manera óptima. Además, si ahora tuviesemos que realizar un aula virtual de ese tipo, ninguna de nosotras, o al menos yo, no sabríamos ni por dónde empezar. Supongo que con el paso de las clases aprenderemos al menos algunas nociones para poder desarrollar algo parecido. A mí al menos me gustaría poder aprender a realizarlo ya que si algún día me encuentro en la situación de tener que hacerlo, tendré unas nociones básicas y sabré solventar el problema. 
Además de esto, también supe que había una acreditación de competencias en tecnologías de la comunicación y la información. La verdad es que me resultó muy interesante ya que no sabía ni que existía.  
Básicamente la clase fue a modo de introducción y lo mas importante se desarrollará en las siguientes, así que hasta las siguientes clases...



jueves, 14 de octubre de 2010

PHOTOSHOP Y PAGE MAKER

Las clases del día 9 y 14 de octubre han sido días de práctica, días en los que hemos podido expreimentar con estos dos programas mediante la realización de las ilustraciones de un cuento.
El photoshop era una herramienta que ya conocía con anterioridad aunque no con un gran dominio. El page maker en cambio no lo conocía y en la clase del día 14 he podido empezar a conocerlo.
Considero ambos programas, herramientas muy valiosas para poder realizar bonitos trabajos para nuestros futuros alumnos. Son una manera de poder realizar cuentos, collage, dibujos, ilustraciones... de una manera mucho más elaborada, visualmente mejor e incluso con un resultado profesional.
Son muy valiosos y por eso creo que se nos debería dar la oportunidad de poder practicar más, sobre todo con el pade maker ya que hoy la explicación ha sido bastante escueta y muy rápida. Creo que siendo un programa tan útil y no conociendolo, deberíamos de poder practicar algo más.
Me gustaría también poder aprender a utilizar algo más el photoshop, pero supongo que en clase no hay tiempo para todo y tendré que ponerme por mi cuenta para poder avanzar en este tema.
Por lo tanto, he podido comprobar nuevamente que el uso de las TIC son necesarias e imprescindibles para poder desarrollar nuestro futuro profesional.
Y la imagen de hoy se trata del cuento que hemos elegido para realizar las ilustraciones con photoshop y la maquetación con page maker (la semana que viene espero poder colgar nuestra propia obra):


martes, 5 de octubre de 2010

5 DE OCTUBRE: Revisión sobre mi experiencia con las TIC

En esta nueva clase hemos hecho una revisión individual de cada trabajo de la experiencia propia con las TIC. Mi borrador es muy simple, tanto que es una power point al que todavía hay que añadirle los efectos y por supuesto la música. Pero la reflexión del profesor me ha hecho darme cuenta de que aún quedán cosas por añadir y eso es lo que he estado planeando. Me quedan una pequeñas reflexiones que añadiré en cuanto pueda y sobre todo relacionar mi power point con el mundo de la educación.
He podido ver algunas de las propuestas de mis compañeras de clase y la verdad que me ha servido de mucho ya que me han ayudado a saber mejorar mi presentación.
Por lo tanto, podría decir que hoy he aprendido de mis compañeras y que después de realizar varias reflexiones por mi misma, ya se cómo quiero complementar mi trabajo. Solo espero que el resultado sea el adecuado y salga algo bueno de todo esto.
Y la imagen de hoy para reflejar mis sensaciones sobre la clase:

viernes, 1 de octubre de 2010

CLASES DEL DÍA 28 Y 30 DE SEPTIEMBRE

28 DE SEPTIEMBRE:

Hoy ha sido el primer día de contacto real con esta parte de la asignatura en la que teníamos que dedicarnos o bien al trabajo en grupo o al trabajo individual. En nuestro grupo hemos preferido realizar el trabajo conjunto para así poder poner en común nuestro puntos de vista. El texto escogido por nosotras ha sido el que lleva como titulo: "La construcción del conocimiento en la red: límites y posibilidades". Cabe decir que el texto no es de gran dificultad ya que trabaja mucho puntos anteriormente vistos el curso pasado. Habla sobre el trabajo colaborativo y sus múltiples beneficios y sobre todo, toda la implicación de la educación con relación a las nuevas tecnologías, etc.
Durante la lectura del texto nos hemos dado cuenta que nos surgían alguna dudas pero las dejaré para el posterior debate que se realizará en clase, sino no tiene gracia...

Os dejo una imagen muy curiosa de la utilización de las TIC en educación (¡espero que no sea ese el efecto que cause en los alumnos!):